ActualitéLundi 22 juin 2015 L'Association des journalistes professionnels (AJP) a ajouté un nouveau manuel à la boîte à outils de l'opération Journalistes en classe. Ce manuel demandé par les journalistes comporte trois parties:
des recommandations pratiques,
17 fiches d'activité,
16 fiches thématiques.
En savoir plus: lien
...
ActualitéMardi 2 juin 2015 Les enfants et les écrans. Vous êtes parents d'enfants âgés entre 0 et 6 ans: votre avis nous intéresse ! Le Conseil supérieur de l’éducation aux médias (CSEM) de la Fédération Wallonie-Bruxelles et l’Office de la naissance et de l’enfance (ONE) lancent une enquête en ligne sur la manière dont les enfants de 0 à 6 ans utilisent les écrans ou y sont exposés. Avant d’émettre des recommandations, un...
ActualitéLundi 16 mars 2015 L’opération « Ouvrir mon quotidien », donne les outils nécesaires à des centaines d’enseignants afin de découvrir et décoder la presse quotidienne et mener de nombreuses et riches activités d’éducation aux médias et l'opération "Journalistes en classe" permet aux élèves de découvrir activement le métier de journaliste. C'est dans ce cadre que les trois centres de ressources en éducation...
ActualitéMardi 2 décembre 2014 La journée de réflexion et d’échange de bonnes pratiques prévue ce 16 janvier 2015 est reportée au vendredi 24 avril 2015 dans les locaux du CAF à Tihange.
Centre d'autoformation et de formation continuée
La Neuville, 1 - 4500 TIHANGE
085 27 13 60
Cette journée vise les les instituteurs, les professeurs relais de l'opération "Ouvrir mon quotidien" et leurs collègues intéressés à une journée...
ActualitéVendredi 26 septembre 2014 L'expérience interactive qui impose l'opinion des ados
Du 1er octobre au 21 décembre 2014 une expérience sur le net, sur les réseaux sociaux, en radio et sur le terrain.
Chaque semaine, What The Fake laisse la parole aux 14-18 sur une thématique amorcée par une baseline provocante.
Une logique positive pour la nouvelle génération : mettre la créativité de discussion des jeunes en avant. Comment ?...
Lire la suite
